隨著我國職業(yè)教育發(fā)展的不斷深入和職業(yè)學校的持續(xù)建設,對職業(yè)教育學校建筑設計提出了更高的要求和標準。下面建筑規(guī)劃設計研究中心淺談一下中職學校項目設計原則:
1、建筑的地域性
校園空間借用傳統(tǒng)院落空間形態(tài)格局,巧妙融入山水元素,使之成為校園設計的核心價值。在建筑材料和色彩選擇上,白墻灰瓦與青山綠水融為一體,構成了一幅美麗動人的水墨畫。
2、山水校園
中職學校建筑設計愿景是打造一個全新的“依山而居,臨水而學”的山水生態(tài)校園。依據校方要求要把校區(qū)建設融入整體自然的環(huán)境中,坐落在山水之間的校園更應當與自然環(huán)境形成和諧共生的生態(tài)關系,尊重地形和植被等自然元素,成為區(qū)域生態(tài)環(huán)境的組成部分。
3、公共核心引領形象軸線
在形象軸線的交匯和轉折部位,設置核心區(qū)圖書信息行政綜合樓,在功能、形態(tài)、景觀方面具有統(tǒng)領全局的主導地位。形象軸線串接校園的門戶部位和公共核心,形成標志建筑、主題廣場、林蔭大道和景觀水體交替相間的空間序列,具有紀念性和慶典性。
4、突出職教特色
職教校園不僅是學習的殿堂,更是學習技術的“實習工廠”,職業(yè)教育特色主要體現在地方性與行業(yè)性、技術技能性、市場導向性等三個方面。本項目在平面功能布置時,主動去了解各個專業(yè)流水線工藝、設備需求等為層高設計、柱間距布置、荷載計算等提供設計依據。
強調現代職業(yè)教育類辦學新思路,搞產學研基地,和企業(yè)無縫對接。本職業(yè)學校建設之初于場地西北角規(guī)劃了培訓樓,創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境,吸引企業(yè)入駐,便于提供設備和技術支持,利于實訓教學開展,完成“產教融合”。
5、功能分區(qū)建設,核心資源共享
校園中心布置公共核心組團—圖書行政綜合樓,便于資源共享和利用。本職教規(guī)模較大,按專業(yè)類型分為多個“內部校區(qū)”,通過功能重組每個片區(qū)可獨立成比較完整的系統(tǒng);每個片區(qū)包含部分生活區(qū)、教學實訓區(qū)、運動區(qū)等;通過實訓專業(yè)相關聯性合理布置教學、實訓功能組團,方便學生上課和實訓操作的要求;合理布置體育運動區(qū)域,滿足學校開展室內體育鍛煉、藝術活動和大型集訓的要求,又為場館對社會開放提供可能性。