學校建筑設(shè)計與其他功能類型的建筑物有著明顯的差異,在滿足基本的教育功能的前提下,還要體現(xiàn)出學校自身的教學理念和文化底蘊。只有綜合考慮多方面的因素,才能在設(shè)計過程中有所創(chuàng)新,為廣大師生們提供舒適便捷的學習工作環(huán)境,將智能化、個性化、協(xié)同化融入學校建筑的設(shè)計理念之中,以迎合未來的教育發(fā)展趨勢。
1、創(chuàng)新文化魅力
學校建筑設(shè)計既要滿足質(zhì)量和安全要求,還需要體現(xiàn)文化素養(yǎng)。首先,在設(shè)計時需要重點考慮校園的文化背景和特色,在建筑體塊、空間形態(tài)和立面色彩搭配上體現(xiàn)設(shè)計感和藝術(shù)感,以提升校園環(huán)境的空間品質(zhì)。其次,在設(shè)計時可以加入一些具有代表性的文化設(shè)計元素以及符號,對學校內(nèi)的景觀小品、道路標識等進行統(tǒng)一設(shè)計,例如在不同專業(yè)的教學樓上可以添加一些與專業(yè)相關(guān)的符號和詩文,圖書館可以仿照古代書和私塾等造型。同時學校建筑需要根據(jù)其文化屬性設(shè)計、建設(shè)特色化建筑。例如延安地區(qū)的學校建筑可以充分利用當?shù)靥厣暮煌两ㄖL格,國際學校就可以采用紅磚的英式建筑。最后,學校建筑設(shè)計需要體現(xiàn)包容和開放的文化理念,在保障建筑整體協(xié)調(diào)的同時可以融入多種文化元素,讓學生體會到學校對于各種文化的包容性。
2、創(chuàng)新設(shè)計理念
通過創(chuàng)新學校建筑設(shè)計理念來滿足教育現(xiàn)代化的發(fā)展需求。學校建筑設(shè)計時,首先需要了解學校具體情況,根據(jù)不同教育階段學校情況確定設(shè)計方案,應用創(chuàng)新理念,科學評估創(chuàng)新理念具體應用情況,進而保證建筑設(shè)計合理可行。其次,通過創(chuàng)新設(shè)計確保學校建筑空間和結(jié)構(gòu)合理搭配,并不斷優(yōu)化設(shè)計方案,完善建筑教育服務功能。
3、布局設(shè)計
在布局設(shè)計方面要考慮學校當前的空間資源,充實設(shè)計方案中的內(nèi)容,注重各個空間之間的劃分,滿足基本的教學和學習需要。首先對于教師辦公的區(qū)域,要劃分為行政辦公室和教學交流活動區(qū)域,在空間布局方面要注重空間之間的獨立性和相互聯(lián)系,縮小各個空間之間的距離,從而使得整體設(shè)計效果能夠得到全面地提高。在教育活動空間設(shè)計中要設(shè)置普通教室和多媒體室,使教師可以更加快速完成現(xiàn)代化教學活動,根據(jù)空間功能的特征和需要,科學地設(shè)置空間尺度和形態(tài),考慮學生在此學習中的舒適度。此外,要根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件設(shè)置朝向,例如設(shè)置為南北朝向,這樣一來各個房間就可以有充足的光照和通風,避免在學生學習時出現(xiàn)沉悶的感覺。其次還要進行學生自主學習空間的設(shè)置,主要是為了滿足學生在自主活動和自主發(fā)展方面的需要,在空間設(shè)置時要充分考慮學生學習的獨立性和自覺性,遵循開放性和多元性的設(shè)計思路。合理布局科技活動室和圖書閱覽室等等,豐富學生的課余生活。最后為非學習式空間的設(shè)計,主要是指教學和活動以外的空間,例如庭院和教學樓等等,值得注意的是庭院和教學樓不要有太大的階梯,要滿足學生在交流和信息方面的要求,也要考慮安全性的因素,合理設(shè)置空間尺度以及形態(tài)等等,緩解學生在學習時的緊張心理。此外,還要規(guī)劃好足球場和籃球場,并且考慮學校舉辦活動的需求,真正落實人性化的設(shè)計理念。